插花花艺学科发展的前提基础

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　　插花花艺学科发展的前提基础在高校，学科与专业的形成与发展有5个重要的标志。其一，有明显的社会现实作用；其二，具有相对独立的理论知识体系；其三，拥有自身独有的方法和手段；其四，具有悠久的历史传承和演变；其五，具有理智客观的研究和发展的目标。这既是大学学科的核心要素，也是构建大学学科模型的基本指标。从唐以前的古宗教供花、古理念花至唐宋时期的古典隆盛院体花、宴会装饰花和理念花，从五代的禅室自由花至元代的心象花，从明代的隆盛新理念花、文人花、格花、新古典花至清代的写景花、文人式格花、谐音造型花，民间隆盛理念花等，中国古典插花花型的丰富多彩，创作理念的引荐变化，创作手段和方式的层叠更新，装饰空间与装饰功能的变迁和升华为插花花艺理论知识体系的形成，插花花艺技巧和方法的发展奠定了坚实的传承基础。从明代《瓶花三说》《瓶花谱》和《瓶史》等典籍对花的含义、插花作品养护以及造型手法的阐述到现代产品设计中造型形态构成与色彩理论的应用和发展，这都印证和标志着现代插花花艺造型设计与创作科学理论、 方法手段的形成，成熟与发展。细心品味工业化生产给人类生 活方式带来的改变，耐心回味因城市化所带来新的物质需求 与新的精神与文化诉求，不难发现，作为高校学科形成与发展 的首要条件，插花花艺所发挥的重要的社会现实作用。

　　第一，插花花艺直接服务于新兴的花卉产业。它不仅处 于花卉产业链终端，直接面向大众消费者，提升花卉产品附加 值，是升华产品美学属性的学问和技能，而且它的运用和发展 也直接影响着花卉产业各类产品的评价指标以及产品标准。

　　第二，高度发展的工业化生产，正在把花卉产品由奢侈品 转化为生活必需品。同时，伴随新技术和新产品的应用与发 展，如“绿色低碳生活”和“生态建筑”“水培花”和“盆栽” 花艺等，插花花艺正在把花卉产品转化为一种新兴的生活空间装饰产品和材料，直接改变着人们生活的空间环境。 第三，与其他艺术创作不同，插花花艺是以社会大众为主体，集“审视与鉴赏自然美”“体验艺术构思与创作”“评价美 和赏析美”这三位一体的艺术创作形式。没有任何一种艺术 形式能够把自然美、技术美、艺术美和社会美，真实完整地呈 现于人们面前。其艺术体验是如此鲜活、如此真实、如此形象。 其艺术魅力吸引、启迪、昭示着人类社会的人文精神，提升了 社会群体乃至整个民族的精神素养。

　　回顾插花花艺的演化和发展历史，研修插花作品创作方 法和手段更新，思考新技术革命对人类社会发展与进步的影 响，分析总结插花花艺理论研究和发展的学科建设目标和任务，可概括如下：

　　第一，总结和发展人类对自然美、技术美、艺术美和社会 美的认知手段和方法，研究和揭示人类对自然美、技术美、艺 术美和社会美的认知规律，丰富和发展美学理论。插花花艺每 一次手段和方法的更新都标志着人类对自然美、技术美、艺术 美和社会美等认知规律的进步。

　　第二，揭示插花花艺发展历史背景，揭示其所凝结在插花 花艺作品中人类社会现实的物质生产水平、生产条件和社会 生活方式，揭示所凝结在插花花艺作品中与现实物质生产条 件和现实生活方式相对应的美学理念和追求。插花花艺作品 是研究和探索人类社会发展中审美理念发展与演化的“活化 石”。同其他相关科学一起，它揭示人类社会工艺美术产品中 所反映的“生活方式与审美理念”“人文精神与社会意识”的 发展阶段与演变过程。

　　第三，运用现代自然科学与社会科学、工业发展与工程建 设的科学知识体系，丰富和发展以具有鲜活生命的花卉材料 去装饰人们生活空间的技术和手段，揭示和探索人们生活空 间环境中的美学要素与人们的行为表现、心理建构、意识表征、 文化建设的相互关系，建设和完善插花花艺艺术的学科体系。

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